何喜平代表：

您在市十四届人大四次会议上提出的《关于加强杭州市视力残疾儿童随班就读支持举措的建议》（淳安2号）收悉。经我局主办，市残联会办，现答复如下：

近年来，杭州市认真贯彻落实国家、省特殊教育相关政策要求，不断提升对视力残疾特殊儿童少年融合教育支持和保障水平。您提到的三方面建议，我们认为很有针对性。

一是关于加大学习用辅具进校园力度。辅助器具进校园工程是促进医疗康复和特殊教育相融合的举措之一，也是“十四五”残疾人保障和发展规划和特殊教育发展提升行动计划重要内容。为进一步提升辅助器具适配服务的有效性、实用性，更好满足残障人士基本型辅具需求，《关于公布残疾人基本型辅助器具目录（第二版）的通知》（浙残联发〔2021〕36号）已明确相关政策，可以通过联系当地残联，经评估后，参照相应标准予以配备或给予货币补贴。另外，我们也将与残联等有关部门加强宣传、协作与落实，一方面加强家长的指导，对孩子进行科学的评估，根据实际情况处理相应问题；另一方面，加大宣传力度，加强对普通学校教师的培训与指导，不断推动相关服务工作。

二是关于加强师资培训。根据2014年浙江省特殊教育布局调整，我省已基本形成“盲教育以省为主、聋教育以市为主、培智教育以县为主”的特殊教育布局，形成了省市区三级培训管理机制，近几年也一直在开展不同层面的视障教育培训和研讨活动。另外，杭州市依托地域优势，与浙江省盲人学校（富阳区）商议，通过点对点、线上线下相结合的方式，对视障教育开展巡回指导工作。后期，将继续加强沟通交流，充分利用省盲校专业资源，进一步加强教师的专业培训，开展相关的融合教育研讨活动等，加强对未持证但有特殊教育需求儿童的关注，不断推进对视障儿童的特殊教育支持。

三是关于利用资源教室积极推进盲生融合教育。杭州市一直重视融合教育工作，积极推进合格、示范性资源教室创建，加强对特殊教育需要学生的支持与服务。针对视力障碍儿童对辅具等特殊需求，我们要求并指导各地各校在创建资源教室过程中，根据实际需求配备针对视力障碍儿童的辅助器具，加强资源教室方案实施，为有需求的儿童提供适宜支持，使其能够全面发展。

下一步，我局将根据国家、省“十四五”特殊教育发展提升行动计划和市第二期特殊教育发展行动计划等文件精神，加强部门协同，持续推进我市特殊教育普惠发展。

衷心感谢您对杭州教育的关心和支持！

联系人：陈英        电话：89583587